Во время прогулки руководитель останавливает всех на короткое время, указывает на какое-нибудь дерево и предлагает сказать, сколько до него шагов. Для проверки ответов все направляются к дереву. Считает шаги только тот, кому это поручили (самый рослый мальчик или девочка). Побеждает назвавший число, наиболее близкое к правильному. Затем намечается другой объект и игра продолжается.
Игра проводится на прогулке, экскурсии, в походе. Перед началом пути руководитель объясняет условия игры. Ребята должны идти молча, внимательно смотреть по сторонам, стараться все увидеть и запомнить.
Если игра проводится в городе, то запоминать можно, по ка¬кой улице шли, на какую свернули, номера домов, какие попадались учреждения, магазины, киоски, попадались ли среди прохожих военные (солдаты, офицеры), матери или отцы с ребенком в коляске, с ребенком на руках и т. п. Можно остановиться на 3—4 минуты у витрины магазина, чтобы запомнить, что в ней выставлено.
На проселочной дороге можно следить за указателями, за встречными машинами (легковыми, грузовыми), за тем, что расположено по сторонам дороги, и т. п.
В конце пути или на остановке, на отдыхе детям задают вопросы, на которые они должны отвечать. Побеждает тот, кто окажется наиболее наблюдательным, кому удалось запомнить больше деталей, подробностей.
Играющие идут по дороге парами. Один из них — водящий. Он идет в 5—6 шагах впереди колонны. По сигналу начинается игра. Все хором произносят:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас поймать.
На последнем слове стоящие в последней паре разъединяются и бегут вдоль колонны (один слева, другой справа), стараясь взяться за руки и стать впереди колонны. Водящий должен кого-нибудь из них запятнать, раньше чем игроки возьмутся за руки. Если это ему удается, он становится впереди колонны, в паре со вторым игроком, если не удается — продолжает водить.
Все идут по дороге, построившись в колонны по одному или по два (все равно). Водящий идет в стороне. По знаку руководителя начинается игра. Водящий подходит к кому-нибудь из ребят (с любой стороны колонны) и дотрагивается до него, после чего обегает идущую колонну в любом направлении. Осаленный игрок бежит в противоположную сторону и тоже обегает колонну. Тот, кто первым добежит и встанет на свободное место, остается в строю. Опоздавший становится водящим.
Играющие, построившись в пары, идут по дороге ровным, умеренным шагом. Руководитель дает сигнал. Последняя пара отделяется; один идет слева, а другой справа от колонны. Они стараются обогнать ребят и стать впереди колонны первой па¬рой. Бежать нельзя — надо идти ускоренным шагом. Как только игроки займут места впереди колонны, руководитель вновь дает сигнал. Последняя пара отделяется и, ускорив шаг, обгоняет колонну. Так продолжается до тех пор, пока все пары не выполнят это задание.
Игру можно проводить и тогда, когда ребята идут гуськом. Если колонна растянулась на большое расстояние, разрешается опережать ее бегом.
Можно на каком-то участке всем передвигаться бегом, а последний, ускоряя бег, стремится обогнать ребят и стать впереди колонны. В этом случае сигналы не нужны. Последний игрок внимательно следит за бегущим и, как только тот окажется впереди колонны, сам устремляется вперед.
Речевки и кричалки при походе в столовую.
Мы голодные как звери.
На обед, идем мы дружно.
Подкрепиться всем нам нужно.
Открывайте шире двери,
Нас кормите, повара,
Прокричим мы вам «Ура-а-а!».
Нам еда, полезна будет!
Силы новые, разбудит.
Сразу станем, силачами,
Настоящими орлами.
Дождик, дождик,
Дождик, лей.
Нам с тобою
Веселей
Не боимся
Сырости,
Только лучше
Вырастем.
Первый вариант
Раз, два!
Три, четыре!
Три, четыре!
Раз, два!
Кто шагает дружно в ряд?
Боевой отряд ребят.
Всем, всем!
Добрый день!
Второй вариант
Прочь с дороги нашей,
Лень!
Не мешай
Учиться,
Не мешай
Трудиться!
Не отстанем мы нигде:
Ни в учебе, ни в труде!
Хорошо мы учимся,
Смелыми растем!
Речевки, как и песни, объединяют коллектив, создают в пути бодрое, приподнятое настроение, дисциплинируют детей и приучают к организованным действиям.
Здесь мы приводим строевую речевку, речевку на случай дождя и шуточную, когда дети отправляются в столовую обедать.
